Come il QI cerca di misurare l’intelligenza e le prestazioni
È passato più di un secolo da quando lo psicologo francese Alfred Binet ha suggerito un modo più moderno per valutare l’intelligenza. Da allora, i test del quoziente intellettivo sono stati utilizzati per separare coloro che dovrebbero ottenere grandi risultati nella vita da tutti gli altri. Sebbene alcuni continuino a considerare un punteggio elevato come un chiaro indicatore di grandi cose, ci sono domande persistenti sull’accuratezza e sui limiti dei test del QI. Avere un QI elevato suscita ammirazione e favore, ma c’è un argomento più ampio da considerare quando si identifica e si misura l’intelligenza.
Definire l’intelligenza
Come definiamo l’intelligenza? Un dizionario la definisce come la capacità di acquisire e utilizzare conoscenze e abilità. Un altro afferma che è la capacità di pensare, ragionare e capire, senza affidarsi all’azione automatica o al puro istinto. Sebbene queste definizioni siano simili, la mancanza di accordo su cosa significhi esattamente acquisire comprensione o conoscenza dimostra quanto debba essere complesso un test per quantificare accuratamente le capacità e il potenziale di una persona in tutti gli aspetti della vita.
Che cos’è il QI?
Coniato dallo psicologo tedesco William Stern nel 1912, il quoziente d’intelligenza o QI indica quanto un individuo sia al di sopra o al di sotto di una soglia d’intelligenza di base, rispetto ad altri individui della sua fascia demografica. La semplice formula che utilizza l’età mentale e l’età cronologica, oltre alle prestazioni del test, è diventata la tabulazione più accurata. I test del quoziente intellettivo sono un punto fermo in diversi settori, ma alcuni li deridono in quanto non sono altro che un’indicazione di quanto una persona sia brava a fare un test.
Strumento di approfondimento diagnostico
Invece di concentrarsi su un singolo punteggio, i test del QI possono fornire utili approfondimenti diagnostici sui metodi di insegnamento. Possono migliorare le osservazioni cliniche degli psicologi sui bambini durante i test e aiutarli a valutare i modelli. I test del QI sono una miscela di domande cognitive e comportamentali che forniscono indizi sul modo in cui i bambini pensano; questo può aiutare gli amministratori a creare strumenti didattici nuovi e più efficaci.
Pregiudizi culturali
Nell’ambito dei test cognitivi, alcuni pregiudizi intrinseci mettono in discussione l’obiettività del test del QI. Ad esempio, in alcune culture asiatiche l’intelligenza si basa maggiormente sulla relazione con gli altri e su un tempismo ricco di sfumature. Questo tipo di elaborazione cognitiva viene affrontato in un test QI standard, il che solleva la questione se questi test siano troppo pesantemente influenzati dalla cultura in cui sono stati sviluppati per essere equi dal punto di vista culturale.
Prestazioni lavorative
Per decenni i datori di lavoro hanno utilizzato i test del QI per prevedere le prestazioni lavorative. Tuttavia, ciò ha offerto una giustificazione per l’utilizzo dei test anche per valutare le prestazioni lavorative. Oltre a questo ragionamento circolare, c’erano altri difetti. Gli studi condotti negli anni ’70 hanno mostrato una debole correlazione tra il QI e le prestazioni lavorative. Nei decenni successivi, gli scienziati hanno apportato correzioni agli errori di campionamento e di misurazione per compensarli. Questa rivelazione ha messo in discussione i dati e i risultati relativi all’attitudine al lavoro e al QI.
Pregiudizi razziali
Negli anni Settanta, il divario tra il QI dei neri e quello dei bianchi era di 16 punti e questo ha causato molte speculazioni sui pregiudizi razziali nei test cognitivi. Alcuni ipotizzavano addirittura che le differenze genetiche potessero portare gli studenti neri a ottenere risultati peggiori nei test del QI in generale. Negli ultimi anni il divario si è ridotto e gli scienziati hanno compreso meglio come i fattori ambientali, come quelli socioeconomici, possano limitare l’accesso alle risorse educative, determinando punteggi più bassi ma non necessariamente indicando un’intelligenza inferiore. Ad oggi, l’ipotesi di un pregiudizio razziale intrinseco nei test del QI rimane indimostrata.
Studenti dotati
In uno studio condotto su studenti spagnoli di terza e sesta elementare a cui sono stati somministrati tre distinti test del QI, i risultati degli studenti di terza elementare hanno mostrato una congruenza in tutti e tre i test. I risultati di prima media hanno mostrato livelli più elevati di creatività e sono state riscontrate differenze statistiche significative tra i test del QI intellettuale. Gli studenti hanno ottenuto 130 punti, il valore limite per la classificazione di talento, in alcuni test, ma non in tutti. Questo studio dimostra che più test possono rivelare variazioni tra i soggetti, il che potrebbe portare a una migliore comprensione della natura dei doni di un individuo.
Autismo e QI
Quando si parla di autismo, la valutazione delle capacità intellettive è complicata. A seconda della diagnosi, fattori che altri potrebbero considerare banali, come un ambiente illuminato, potrebbero mettere alla prova le persone dello spettro e influenzare i loro risultati. I bambini con autismo sottoposti a test standard del QI tendono a ottenere punteggi inferiori a 100, il che fa pensare a una disabilità intellettiva. Questo non è esatto: altri studi dimostrano che più della metà dei bambini con autismo ha un’intelligenza media o superiore alla media. In base a ciò che gli esperti hanno appreso, i test standard del QI falliscono con i bambini dello spettro autistico. Gli psicologi utilizzano invece un sistema di trasformazione del punteggio z progettato per le persone con disabilità intellettiva.
Etichette
Le etichette associate ai risultati dei test del QI possono fare più male che bene. L’etichetta di “dotato” comporta una certa pressione, così come le aspettative negative legate all’identificazione di “inferiore alla media”. C’è il rischio concreto che le etichette diventino troppo pesanti da sopportare o profezie che si autoavverano. I risultati dei test limitano le opportunità di crescita positiva da entrambe le parti.
QI emozionale
Mentre i moderni test del QI si sono evoluti per integrare le cognizioni matematiche, spaziali e verbali, si tiene poco conto dell’intelligenza emotiva e di come questa possa contribuire alle prestazioni complessive. Le persone emotivamente intelligenti sono in grado di identificare, valutare e controllare le espressioni emotive, il che può essere prezioso sul posto di lavoro. Riconoscendo questo aspetto, alcune grandi organizzazioni considerano il quoziente emotivo (EQ) dei candidati un indicatore migliore delle prestazioni potenziali.